Poučevanje v KS se začne 31. januarja v učilnicah

(Patria) - Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje Kantona Sarajevo obvešča, da se poučevanje v drugem polletju začne 31. januarja 2022. v učilnicah, ob upoštevanju vseh predpisanih higiensko-epidemioloških ukrepov, po istem modelu kot v prvem polletju tega šolskega leta.

Ministrstvo navaja, da je bila ta odločitev sprejeta po vrsti posvetovanj z Ministrstvom za zdravje KS, Zavodom za javno zdravje KS, ravnatelji in ravnateljicami šol, sindikati in Združenjem „Svet staršev Kantona Sarajevo.

„Poleg zakonov in podzakonskih aktov referenčni okvir za organizacijo vzgojno-izobraževalnega procesa predstavljajo tudi naslednji dokumenti:

-Priporočila za šole v kontekstu COVID-19 za šolsko leto 2021/22, ki jih je izdal Zavod za javno zdravje Federacije Bosne in Hercegovine, avgust 2021,
-Priročnik za organizacijo in izvedbo vzgojno-izobraževalnega procesa v okoliščinah pandemije COVID-19, ki ga je izdalo Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje Kantona Sarajevo, julij 2021, ter
-Navodila o organizaciji in izvedbi vzgojno-izobraževalnega dela v osnovni in srednji šoli v šolskem letu 2021/22 in Sprememba navodil o organizaciji in izvedbi vzgojno-izobraževalnega dela v osnovni in srednji šoli v šolskem letu 2021/22
-Naročila, ukrepi in sklepi Vlade Kantona Sarajevo.

„Zavod za javno zdravje KS bo pripravil Metodološka navodila za preprečevanje in obvladovanje okužbe s SARSCoV-2 in bolezni COVID-19 v osnovnih in srednjih šolah v Kantonu Sarajevo. Metodološka navodila bodo šolam posredovana preko Ministrstva za vzgojo in izobraževanje in objavljena na spletni strani Ministrstva za vzgojo in izobraževanje (https://mo.ks.gov.ba/skolska20212022)“, napovedujejo iz Ministrstva.

Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje je maja 2021. prvič izvedlo raziskavo o duševnem zdravju otrok/učencev, učiteljev in staršev. Ustanovljena je bila delovna skupina, ki je analizirala rezultate raziskave. Na podlagi analize je dr.sci. Remzija Šetić, psiholog in član delovne skupine, podal priporočila in sklepe, iz katerih lahko izpostavimo:

„Med pandemijo Covid19 so bile pri znatnem številu otrok zaradi omejitev, ki so bile uporabljene med spletnim poukom, zabeležene različne psihične težave. Od 9,3 do 13,7 odstotka otrok je kazalo različne čustvene in vedenjske težave, hiperaktivnost in težave v odnosih z vrstniki. Pri kar 4,6 odstotka otrok so bile zabeležene težave, ki jih je mogoče zajeti s kriterijem klinične pomembnosti, pri čemer so učenci predmetnega pouka navedli naslednje: 42,20 odstotka učencev je ocenilo kot pomanjkljivost to, da ne hodijo v šolo, 61,50 odstotka meni, da je največja pomanjkljivost nezmožnost druženja z vrstniki v šoli, 50,50 odstotka učencev pa je navedlo, da je spletno učenje oteženo in da je to zanje v celoti pomanjkljivost.“

„Iz raziskave smo zaključili, da otroci potrebujejo ljubezen in nadzor, pri čemer so večino časa, ki ga preživijo s starši, označili kot pozitivno. Vendar pa so poudarili pomanjkljivosti spletnega pouka v smislu oteženega učenja in pomanjkanja druženja z vrstniki. Torej, sklepamo, da s kombinacijo tople starševske pozornosti in strukturiranega dela, kot je v šoli, ter stika z vrstniki, dosegamo zaželene pogoje za njihovo rast in razvoj“, poudarjajo iz Ministrstva.

Poudarjajo, da je glede na dobrobit otroka in ob upoštevanju priporočil epidemiologov glede trenutnega stanja pandemije Covid19, nujno vložiti maksimalne napore, da se pouk izvaja v šoli, da se potencialna tveganja prenosa Covid19 zmanjšajo na najmanjšo možno mero, saj so veliki benefiti za duševno zdravje otrok, da svoj čas preživljajo v šoli, pri strukturiranem delu z učitelji, v odnosu z vrstniki, ter da ne zanemarjajo spremljevalnih dejavnosti v šoli in izvenšolskih dejavnosti.

„Poleg pomena ohranjanja in izboljševanja duševnega zdravja otrok, je pomembno, da skrbimo za duševno zdravje šolskega osebja, saj je opravljanje svojega dela v neposrednem stiku z otroki nekaj, kar je nenadomestljivo in najboljše za ohranjanje dobrega duševnega zdravja šolskega osebja.

Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje je v tem mesecu organiziralo strokovno svetovanje in izpopolnjevanje za pedagoge, šolske psihologe in socialne delavce, ter bomo v prihodnje nadaljevali z razvijanjem podpornih programov za učence in nudili podporo ravnateljem, učiteljem in strokovnim sodelavcem“, sporočajo iz Ministrstva.

Z pozivom na odgovornost pri upoštevanju predpisanih in priporočenih higiensko-epidemioloških ukrepov, ter z nenehnim spremljanjem števila obolelih v Kantonu Sarajevo, bo Ministrstvo ohranjalo odprto komunikacijo z odgovornimi akterji vzgojno-izobraževalnega in zdravstvenega sistema, ter bo v skladu s tem po potrebi spreminjalo odločitve o modelu poučevanja.