Gemeinsam gegen alle Formen von Intoleranz und Ausgrenzung

Autorin: Ivana Golijanin

Jeder spielt eine Schlüsselrolle bei der Förderung gegenseitigen Respekts und der Inklusion und unterstützt so den Aufbau von Gesellschaften, die die Achtung der Rechte und der Würde jeder Person fördern, unabhängig von ihrer ethnischen Zugehörigkeit, ihrem Geschlecht, ihrer Religion oder ihren Überzeugungen oder jeder anderen Identität. Die Europäische Union hat ihre Grundlagen auf den Werten der Achtung der Menschenwürde, der Demokratie, der Freiheit, der Gleichheit, der Rechtsstaatlichkeit und der Achtung der Menschenrechte aufgebaut. Ein untrennbarer Bestandteil der europäischen Werte sind die Betonung von Pluralismus, Toleranz, Nichtdiskriminierung und Solidarität. In nur einem halben Jahrhundert ist die EU zu einem wichtigen Faktor auf allen Ebenen der globalen Gesellschaftsgemeinschaft geworden.

Im Einklang damit unterstützen die EU und der Europarat Projekte, die sich auf die Stärkung ihrer Grundprinzipien in Ländern konzentrieren, die versuchen, Teil der Union zu werden. Aktivitäten, die Teil des Bildungsprojekts für Schülerinnen und Schüler von Grund- und weiterführenden Schulen aus den Sarajevos Stadtbezirken Centar und Stari Grad über Hassreden, Antisemitismus, Islamophobie, Fremdenfeindlichkeit sind und das von der jüdischen Kultur-, Bildungs- und humanitären Gesellschaft „La Benevolencija“ unter der Schirmherrschaft der Europäischen Union und des Europarates und in Zusammenarbeit mit der TPO-Stiftung geleitet werden, tragen zur kontinuierlichen Arbeit an der Integration Bosnien und Herzegowinas nicht nur in die EU, sondern auch in eine moderne Gesellschaft bei, die frei von allen Formen der Ausgrenzung und Intoleranz ist.

Für die Zukunft Europas ist die Arbeit zur Förderung einer Kultur der inklusiven Toleranz und des Respekts von existenzieller Bedeutung. Das Amt für demokratische Institutionen und Menschenrechte (ODIHR), die Agentur der Europäischen Union für Grundrechte (FRA) und die Europäische Kommission gegen Rassismus und Intoleranz (ECRI) spielen eine aktive Rolle im Kampf gegen Hassreden, Hassverbrechen und andere Formen der Intoleranz, und Projekte, die sich mit der Aufklärung der Gesellschaft über die genannten Themen befassen, sind sowohl für sie als auch für den Integrationsprozess Bosnien und Herzegowinas in die EU von großer Bedeutung.

Nach dem ersten Thema „Hassreden und ihre Folgen“ sprachen die Referenten mit den Schülerinnen und Schülern über Antisemitismus, Islamophobie und Fremdenfeindlichkeit und die Wege, wie wir gegen ihre Präsenz im öffentlichen und privaten Raum kämpfen können/müssen. Daraus wurde deutlich, wie wichtig die Rolle der Bildung bei der Verhinderung von Diskriminierung und Hassreden ist.

Es wurde festgestellt, dass Hassreden, die zu Gewalt aufrufen, insbesondere im Internet, ein wachsendes Problem darstellen, insbesondere im Internet, wo sie als Hauptmittel zur Äußerung von Antisemitismus, Hass gegen Muslime und anderen Formen von Rassismus und Fremdenfeindlichkeit gelten.

Das Bildungssystem hat sich als entscheidend für den Versuch erwiesen, Intoleranz zu unterdrücken und die Werte der Achtung des Anderen hervorzuheben, da es alle Kinder von klein auf erreicht. Es wurde jedoch festgestellt, dass es an Wissen zu bestimmten Themen mangelt und dass im Allgemeinen kein kritischer Umgang mit den genannten Begriffen und Phänomenen besteht. Nach einer Reihe von Vorträgen in Grund- und weiterführenden Schulen betonte die Professorin für Gender Studies, Zilka Spahić Šiljak:

„In weiterführenden Schulen und Gymnasien sieht man, dass Lehrerinnen und Lehrer mit Kindern arbeiten und dass die Kinder bereit sind, über sensible Themen der Diskriminierung zu dialogisieren und zu sprechen. Über die Themen Antisemitismus, Fremdenfeindlichkeit und Islamophobie wissen sie jedoch sehr wenig, was darauf hindeutet, dass diese Themen in den Lehrplänen aufgenommen werden müssen, um junge Menschen für diese Fragen zu sensibilisieren. In Grundschulen ist die Situation anders. Abgesehen davon, dass die Kinder fast nichts über diese Themen wissen, ist die allgemeine Atmosphäre so, dass die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler sehr gering ist, dass sie nicht gelernt haben, ihre Meinung auszudrücken, und dass sie meist mit großen Emotionen reagieren. Was mich überrascht hat, ist, dass Kinder im Alter von 13 und 14 Jahren voller Vorurteile sind, dass sie durch Verluste in der Familie im letzten Krieg traumatisiert sind und dass sie unter dem Einfluss ethno-nationaler Narrative nicht in der Lage sind, kritisch über die Diskriminierung nachzudenken, der andere Menschen ausgesetzt sind, nicht nur sie und ihre Familien.“

Alle Formen von Rassismus und Hass sind ein gemeinsames Problem der gesamten Gesellschaft, und es wird davon ausgegangen, dass ein gemeinsamer Anpassungsprozess entscheidend ist, um vollständig zu der Gesellschaft beitragen zu können, in der sie leben.

„Wenn wir den Holocaust nicht erwähnen würden, würden die Leute vergessen, dass es einen Holocaust gab. Wir haben nie in diesem Ausmaß über diese Themen gesprochen, weder bildungsbezogen noch familiär. Vielleicht wäre vieles anders gelaufen, wenn bestimmte Dinge rechtzeitig anerkannt worden wären und wir sie beim richtigen Namen genannt hätten. Wenn man niemandem erklärt, was hier passiert ist, dass Menschen ermordet und verfolgt wurden, nur weil sie nicht die dominante Religion oder Nationalität hatten, wird die Intoleranz weiter wachsen“, sagte Eli Tauber, Kultur- und Religionsberater der jüdischen Gemeinschaft in BiH, nach einem Vortrag am Ersten Bosnischen Gymnasium.
Die Referenten teilten besorgniserregende Daten über Diskriminierung aufgrund von Religion und Ethnizität und waren sich einig, dass die bosnisch-herzegowinische Gesellschaft als Ganzes in einem sehr langsamen Prozess der Erkennung und Anerkennung ihrer radikalen Haltungen gefangen ist.

„Diese Workshops haben gezeigt, dass es notwendig ist, insbesondere mit Kindern und Lehrern in Grundschulen zu arbeiten, um Stereotypen und Vorurteile, auf denen fremdenfeindliche Einstellungen basieren, zu reduzieren und zu eliminieren. Das Leben in monoethnischen und monokulturellen Umgebungen bietet Kindern und Jugendlichen keine Möglichkeit, Beziehungen des Verständnisses für einen echten Dialog zu entwickeln, daher ist es wichtig, die Türen dieser geschlossenen Umgebungen zu öffnen, damit neue Ideen die jungen Köpfe erfrischen und ihnen neue Erkenntnishorizonte eröffnen können“, betont Spahić-Šiljak.

Dies beinhaltet sicherlich auch den Aufbau inklusiver Gemeinschaften, in denen jeder von uns zu einer pluralistischen und toleranten Gesellschaft beitragen muss, die auf gemeinsamen Werten basiert. Bildung ist entscheidend für die Verhinderung von Antisemitismus, Hass gegen Muslime und anderen Formen der Intoleranz. Es ist äußerst wichtig, schon in jungen Jahren die Idee des Zusammenlebens zu etablieren, mit der sich dann Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte vorurteilsfrei auseinandersetzen, indem sie kreative Ideen entwickeln, die den Kindern sensible Themen näherbringen und ihnen helfen, ihre Fähigkeit zur kritischen Hinterfragung zu stärken.

Der Verein „La Benevolencija“ ist Nutznießer des gemeinsamen Programms der Europäischen Union und des Europarates „Horizontal Facility für den Westbalkan und die Türkei 2019-2022“. Die in diesem Text geäußerten Ansichten sind die Verantwortung der Autoren und stellen nicht die offiziellen Ansichten der Europäischen Union und des Europarates dar.