Lernen Sie Dr. Amila Dudo Alić kennen: Vorurteile wegen Behinderung als Hindernis für die Arbeit

(Patria) - In Bosnien und Herzegowina wird oft über die Abwanderung junger und gebildeter Menschen, Fachkräftemangel und den Bedarf an Wissen gesprochen. Doch die Realität widerlegt diese Narrative oft. Eine von denen, die heute Zeugnis von diesem Widerspruch ablegen, ist Amila Dudo Alić, promovierte Historikerin für Staats- und Rechtsgeschichte, eine Person mit einer hundertprozentigen Behinderung, die trotz ihres höchsten akademischen Titels arbeitslos ist.

Amila schloss alle drei Studienzyklen an der Juristischen Fakultät der Universität Travnik ab. Vor zwei Monaten verteidigte sie ihre Doktorarbeit und erwarb damit den Doktortitel in Staats- und Rechtsgeschichte und wurde eine von nur fünf Nachkriegsdoktorinnen dieses Lehrstuhls in Bosnien und Herzegowina. Dies ist ein äußerst seltenes und wertvolles akademisches Profil, das in der Regel schwer zu finden und noch schwerer aufzubauen ist.

Amila betont in Bezug auf ihre Ausbildung, dass der akademische Weg für sie eine Quelle der Kraft und kein Hindernis war.

„Ich habe mein Studium als persönliche und berufliche Stärkung erlebt. Ich war zufrieden mit meinem eigenen Wissen sowie mit den Professoren und dem Personal der Juristischen Fakultät der Universität Travnik, wo ich alle drei Studienzyklen abgeschlossen habe“, sagt sie.

Interessanterweise gab es während ihres Studiums, wie sie angibt, fast keine ernsthaften Hindernisse im Zusammenhang mit ihrer Behinderung.

„Was das Studium betrifft, hatte ich Gott sei Dank keine Hindernisse. Die Hindernisse kamen später, bei der Jobsuche“, fügt sie ehrlich hinzu.

Der Fonds für berufliche Rehabilitation und Beschäftigung von Menschen mit Behinderungen spielte eine große Rolle auf ihrem Bildungsweg, indem er ihr Studium durch Programme zur beruflichen Rehabilitation finanziell unterstützte.

„Ich habe vor sechs Jahren vom Fonds erfahren und bin unendlich dankbar für diese Unterstützung. Der Fonds ist für Menschen mit Behinderungen von großem Nutzen und ich glaube ehrlich gesagt, dass sie eine der wenigen sind, die wirklich ein offenes Ohr für uns haben“, betont Amila.

Diese Unterstützung war, wie sie sagt, nicht nur materiell.

„Am wichtigsten war mir das Gefühl, dass jemand an mein Potenzial glaubt und dass meine Bemühungen sinnvoll sind. Das gibt einem die Kraft weiterzumachen, auch wenn es schwierig ist“, betont sie.

Nach Abschluss ihres akademischen Weges beginnt jedoch eine neue Phase, die sich als deutlich herausfordernder erweist. Heute ist Amila beim Arbeitsamt gemeldet und sieht sich mit ständigen Ablehnungen konfrontiert.

„Ich bin derzeit beim Arbeitsamt. Ich suche aktiv nach einem Job, aber ich bekomme meistens Absagen. Das ist ehrlich gesagt der schwierigste Teil meines Weges“, sagt sie ohne Bitterkeit, aber im Bewusstsein der Unsicherheit, die die Jobsuche begleitet.

Ihr Spezialgebiet, die Staats- und Rechtsgeschichte, ist von immenser Bedeutung für das Verständnis der Entwicklung von Rechtssystemen, Institutionen und gesellschaftlichen Beziehungen. Doch Wissen und Fachwissen bleiben oft im Schatten von Vorurteilen.

„Leider überschattet die Behinderung oft alles, was eine Person weiß und kann. Es ist, als ob man zuerst sieht, was fehlt, und erst dann, was man anbietet“, erklärt sie.

Amila betont, dass sie keine Privilegien oder besondere Behandlung sucht. Ihre Erwartungen sind einfach.

„Am wichtigsten wäre mir im Moment, eine unbefristete Anstellung zu bekommen. Es ist mir wichtig, meinen Status zu klären, zu arbeiten, aktiv und nützlich zu sein“, sagt sie.

Trotz allem hat sie den Glauben an den Sinn von Bildung und persönlicher Anstrengung nicht verloren.

„Trotz meiner Behinderung zur Doktorin der Wissenschaften zu werden, bedeutet für mich die Bestätigung, dass Behinderung die Grenzen von Wissen und Erfolg nicht definiert. Das ist mein persönlicher Sieg, aber auch eine Botschaft an andere, nicht aufzugeben“, betont sie.

Und während ihr persönlicher Erfolg unbestritten ist, wirft das Gesamtbild die Frage auf, inwieweit die Gesellschaft ein solches Potenzial erkennen und nutzen kann.

Ihre Geschichte ist eine Geschichte von ungenutztem Potenzial, von einem System, das Bildung unterstützen kann, aber oft versagt, wenn Wissen in Arbeit und Beitrag zur Gemeinschaft umgesetzt werden soll.

„Ich bin bereit zu lernen, zu arbeiten und mich anzupassen. Ich brauche nur eine Chance“, betont sie. Deshalb ist es wichtig, dass wir uns alle als Gesellschaft fragen: Erkennen wir Wissen, wenn es uns zur Verfügung steht, und haben wir den Mut, denen eine Chance zu geben, die sie sich durch ihre Arbeit bereits verdient haben?

Ihre Geschichte bleibt ein Zeugnis dafür, dass Wissen existiert, aber auch dafür, dass der Raum für seine Anwendung noch nicht für alle gleich ist. Warum? Lassen wir uns das fragen.