Unsere Partei: Priorität im Bildungswesen des TK muss Online-Unterricht sein, nicht Religionsunterricht

SARAJEVO, (Patria) - Im neuen Schuljahr erhalten Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II im Kanton Tuzla im dritten und vierten Jahr Religionsunterricht.

Aus diesem Anlass reagierte der kantonale Vorstand der Partei Naša stranka TK: „Wir sind der Meinung, dass die Vorschlagenden hier von der Einstellung von geeigneten Kadern geleitet wurden und nicht von den Bedürfnissen der Schüler und ihrer Eltern in dieser schwierigen Zeit der Pandemie, in der wir noch nicht wissen, wie und unter welchen Bedingungen die Organisation des Unterrichts stattfinden wird. Wir denken, dass solche plötzlichen Änderungen der Lehrpläne und Programme ohne breite Diskussion nicht zur Verbesserung der Unterrichtsqualität beitragen“.

„Die Einführung des Religionsunterrichts wird auch die Einstellung von 15 Religionslehrern erfordern. Fakultäten, die Religionslehrer ausbilden, sowie viele andere, sind seit langem nicht mehr attraktiv, da es nach dem Abschluss schwierig ist, eine Anstellung zu finden. Daher ist das Interesse an ihrer Einschreibung geringer. Deshalb interpretieren wir diesen Schritt auch als Versuch, diese Fakultäten zu retten. Wir werden nicht zulassen, dass die Stundennorm irgendeines Faches erhöht wird, damit Kader eingestellt werden können, die auf dem Arbeitsmarkt derzeit keine Chance haben. Die Lösung von Problemen auf dem Arbeitsmarkt kann nicht auf Kosten der Schüler gehen“, betonen sie von Naša stranka Tuzla.  

Sie fügen hinzu, dass die Begründung der regierenden SDA, dass dies eine Angleichung an andere Kantone sei, in denen Religionsunterricht auch im dritten und vierten Jahr unterrichtet wird, kein valides Argument sei, da dies die Fortsetzung einer Politik sei, die ausschließlich den Wünschen religiöser Institutionen zu deren eigenen Interessen folge. 

„Wenn dieser Vorschlag die Absicht gehabt hätte, vollständig im Interesse der Schüler zu sein, dann hätte man auch darüber nachgedacht, dass für diejenigen, die keinen Religionsunterricht besuchen, ein alternatives Fach angeboten werden muss, und es gibt keine Lehrpläne und Programme für diese Fächer für die dritte und vierte Klasse, was letztendlich wieder eine Diskriminierung all jener Schüler bedeutet, die keinen Religionsunterricht besucht haben. Da nur islamischer Religionsunterricht eingeführt wird, bezieht sich die Diskriminierung auch auf Schüler, die katholischen und orthodoxen Religionsunterricht besucht haben. Wir wissen, dass sie jetzt versuchen werden, die Öffentlichkeit mit emotionalen Erpressungen für das, was sie getan haben, zu gewinnen, aber die meisten Bürger betrachten dieses Problem, wie alle anderen Probleme, die von dieser Regierung verursacht werden, ganz rational und erkennen ohne Probleme, wenn sich jemand wirklich für sie und ihre Kinder einsetzt und wenn sich jemand auf dieser Grundlage für sich selbst bereichert. Diese Regierung vergisst, dass wir uns in Zeiten einer Pandemie befinden, in der es viel größere Probleme gibt, wie zum Beispiel die qualitativ hochwertigere Organisation des Unterrichts, und die Befürchtung, dass nach einer kurzen Zeit nach Beginn des neuen Schuljahres die einzige Alternative für alle Schüler die erneute Umstellung auf das Online-Unterrichtssystem sein wird“, heißt es in der Mitteilung.

Sie betonen, dass „eine solche Form des Unterrichts nicht mehr experimentell sein darf, sondern wir sind der Meinung, dass diese Regierung direkt dafür verantwortlich ist, dass sie seit dem Ende des letzten Schuljahres nicht viel zur Digitalisierung der Bildung unternommen hat“.

„Das Fehlen von elektronischen Klassenbüchern, angemessenen Bewertungsverfahren für Schüler, der Ausbildung von Lehrkräften zur besseren Vorbereitung auf die Durchführung von Online-Unterricht, einheitliche Online-Register von Lehrmaterialien sind sicherlich Probleme, denen mehr Aufmerksamkeit gewidmet werden sollte, und nicht diesem künstlichen Versuch, durch Änderungen der Lehrpläne und Programme geeignete Kader einzustellen. Die aktuelle Regierung hat nichts unternommen, um die Schüler auszustatten, damit alle einen angemessenen Zugang zum Bildungsprozess haben. Derzeit sind Ausgaben für den Kauf von Geräten für Schüler, denen der finanzielle Status den Unterricht nicht ermöglicht, weitaus notwendiger als die Einführung von Religionsunterricht in den Abschlussklassen der Sekundarstufe II. Jede Art von Kosten für die Einführung neuer Fächer, die derzeit in keiner Weise gerechtfertigt sind, ist ein unglaublicher Luxus, den sich die Regierung des TK leistet und den wir nicht akzeptieren“, schlossen sie von Naša stranka Tuzla.