Kontinuierliche Verringerung der Schülerzahlen an Grund- und weiterführenden Schulen in der FBiH

Die Regierung der FBiH hat heute die Information über die Einschreibung von Schülern in Grund- und weiterführende Schulen in der Föderation Bosnien und Herzegowina im Schuljahr 2014/15 angenommen. Laut Analysen der Entwicklung der Gesamtzahl der Grundschüler in der Föderation BiH für den Zeitraum der Schuljahre 2010/11 – 2014/15 ist eine kontinuierliche Verringerung der Schülerzahlen an Grundschulen zu verzeichnen, wie mitgeteilt wurde, berichtet die bosnisch-herzegowinische Nachrichtenagentur Patria.

- Laut Gesamtdaten für die Föderation BiH ist die Zahl der Grundschüler im Fünfjahreszeitraum um 30.909 Schüler oder 13,84 Prozent gesunken. Diese Verringerung ist in allen Kantonen offensichtlich und prozentual am stärksten im Kanton Posavina und im Kanton Bosnisch-Podrinje. Als Gründe für die Verringerung der Schülerzahlen an Grundschulen werden die sinkende Geburtenrate, die Zunahme von Kindern, die überhaupt keine Grundschule besuchen, unregelmäßiger Schulbesuch oder der Abbruch der Grundbildung vor dem Abschluss genannt. An weiterführenden Schulen ist laut Gesamtdaten für acht Kantone in der Föderation BiH die Zahl der Schüler der ersten Klassen im laufenden Schuljahr im Vergleich zum Schuljahr 2010/11 um 8.842 Schüler oder 28,53 Prozent geringer.

Als Gründe für die Verringerung der Zahl der eingeschriebenen Schüler an weiterführenden Schulen werden ebenfalls die sinkende Geburtenrate genannt, aber auch die Tatsache, dass die erste Klasse der weiterführenden Schule im vergangenen Schuljahr von der ersten Generation von Schülern besucht wurde, die nach dem neunjährigen Grundbildungsprogramm ausgebildet wurden und die kleiner war als frühere Generationen.

Aufgrund dieses Trends hat die Regierung der FBiH heute eine Reihe von Empfehlungen angenommen, die auf der konsequenten Anwendung von Artikel 16 des Rahmen gesetzes über die Grund- und Sekundarbildung, der Gewährleistung eines effektiven Systems zur Erfassung und Einbeziehung von Kindern, die keine Grundschule besuchen und die die Grund- und Sekundarbildung abbrechen, sowie der Notwendigkeit der Fortsetzung des Projekts zur Beschaffung kostenloser Lehrbücher für Kinder aus sozial gefährdeten Familien basieren.