FMON: Mutabdžija diskriminiert Bosniaken in der RS weiterhin

Das Föderale Ministerium für Bildung und Wissenschaft (FMON) bewertet die Aussage des Ministers für Bildung und Kultur der Republika Srpska, Goran Mutabdžija, in der ausdrücklich erklärt wird, dass den Schülern in Konjević Polje und Vrbanjci keine nationale Fächergruppe gesichert wird, sowie die Gründe für die Annahme einer solchen Entscheidung, als äußerst inakzeptabel und diskriminierend, da damit weiterhin grundlegende Menschenrechte und Kinderrechte auf Bildung verletzt werden, berichtet die bosnische Nachrichtenagentur Patria.

- Wir halten es für besonders inkorrekt, dass Minister Mutabdžija anstelle der Anwendung des Gesetzes und der Gerichtsentscheidung aus Srebrenica die Einführung einer nationalen Fächergruppe für Schüler in diesen Rücksiedlungsgebieten vom „politischen Abkommen auf Ebene von Bosnien und Herzegowina“ abhängig macht – so das Ministerium.

Zur wahrheitsgemäßen Information der Öffentlichkeit erinnern wir daran, dass Minister Mutabdžija selbst vor einem Jahr auf der Sitzung der Konferenz der Bildungsminister in Bosnien und Herzegowina gegen den Vorschlag des föderalen Ministers für Bildung und Wissenschaft, Damir Mašić, gestimmt hat, die Fragen der Regelung von Fächern der nationalen Gruppe sowie die Fragen der Diskriminierung und Segregation im Bildungswesen durch gemeinsame Arbeit und die Suche nach einheitlichen Lösungen auf Ebene von Bosnien und Herzegowina zu lösen. Darüber hinaus könnten die zuständigen Bildungsbehörden im kleineren bosnischen Entität gute Beispiele für die Lösung von Fragen im Zusammenhang mit der Bildung der zurückkehrenden Bevölkerung in der gesamten Föderation Bosnien und Herzegowina finden, da der Unterricht für Kinder serbischer Nationalität in einer großen Anzahl von Schulen in der Föderation Bosnien und Herzegowina, d.h. in allen Schulen, in denen die Eltern solche Lösungen gefordert haben, organisiert ist.

Die Nichteinhaltung von Gerichtsentscheidungen über vorläufige Maßnahmen zur Einführung des Rechts auf das Erlernen einer nationalen Fächergruppe im Rahmen des regulären Unterrichts für Schüler in Konjević Polje und die öffentliche Äußerung des Standpunkts, dass „dieses Recht niemandem gewährt wird, solange dasselbe Recht nicht für serbische Kinder in der Föderation Bosnien und Herzegowina gewährleistet ist“, bestätigt nur die Tatsache, dass das Ministerium für Bildung und Kultur der RS nicht beabsichtigt, gleiche Rechte und gleichen Zugang zur Bildung für Schüler anderer konstituierender Völker zu gewährleisten, sondern lediglich versucht, offensichtliche und ernste Probleme, die in die Zuständigkeit dieses Entität fallen, auf ein anderes zu verlagern.

Wir erinnern das Ministerium für Bildung und Kultur der RS daran, dass es kein Ministerium nur eines Volkes ist und auch nicht sein darf, und dass solche Botschaften weder Rückkehrern noch anderen Bürgern und Schülern Ermutigung bieten, sondern im Gegenteil auf eine öffentliche Missachtung von Rechten und Freiheiten hinweisen, die in verfassungsrechtlichen und gesetzlichen Regelungen garantiert sind.

Wir erinnern daran, dass das Föderale Ministerium für Bildung und Wissenschaft in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Jugend des Kantons Sarajevo und der Islamischen Gemeinschaft in Bosnien und Herzegowina im vergangenen Schuljahr für Kinder im Grundschulalter bosniakischer Rückkehrer in Konjević Polje, Nova Kasaba und umliegenden Orten einen ergänzenden Unterricht sichergestellt und finanziert hat und dies auch weiterhin finanzieren wird, solange Bedarf besteht, in dieser und jeder anderen Umgebung, in der grundlegende Menschenrechte verweigert und verhindert werden, wie es in Vrbanjci bei Kotor Varoš der Fall ist.

Dieses Programm des ergänzenden Unterrichts wurde gerade wegen der ignoranten Haltung des Ministeriums für Bildung und Kultur der RS ins Leben gerufen, das Kindern der konstituierenden Völker nicht erlaubt, die bosnische Sprache sowie andere Fächer der nationalen Gruppe im Rahmen des regulären Unterrichts zu erlernen.