Fällt es Bosniern und Herzegowinern schwer, Englisch zu lernen: Leichter als Italienern und Türken

Die Fähigkeit, auf Englisch zu kommunizieren, ist heute eine Frage der Grundbildung. Viele Menschen sprechen mehrere Fremdsprachen. Jede Fremdsprache öffnet uns eine neue Tür, aber ohne Englisch sind alle Türen verschlossen. Englisch ist heute unsere zweite Sprache – die globale Lingua Franca. Lingua Franca war einst die Sprache des Mittelmeerraums. Die Sprache der Händler, Diplomaten und auch der Piraten. Allen im Mittelmeerraum war diese, heute ausgestorbene, gemeinsame Sprache für die Ausübung ihrer Geschäfte unerlässlich.

Heute ist Englisch für uns unerlässlich für den Beruf, für den Zugang zu Informationen, um die Welt kennenzulernen und über sie zu lernen – erklärt für die bosnische Nachrichtenagentur Patria Sanja Granov, Direktorin der Fremdsprachenschule Syllabus aus Sarajevo.

Wie gut oder schlecht Bosnier und Herzegowiner Englisch sprechen, sagt Granov, sei schwer zu sagen, da es praktisch keine qualitativen Untersuchungen dazu gebe. Dass unsere Leute jedoch die Veranlagung haben, Englisch leichter zu lernen als Sprecher einiger anderer Sprachen, zum Beispiel als Italiener oder Franzosen, das stehe jedenfalls fest.

- Uns fällt es objektiv leichter als vielen anderen. Beispielsweise fällt es uns leichter als Italienern oder Franzosen, die große Probleme mit der Aussprache bestimmter Laute im Englischen haben, weil diese Laute in ihren Sprachen nicht existieren. Sie müssen sich sehr anstrengen, um zu lernen, zunächst den Laut H auszusprechen. Franzosen haben auch den Laut Č nicht in ihrer Muttersprache. Und dann erst die Probleme mit der Betonung. Objektiv gesehen fällt es uns leichter. Es fällt uns auch leichter als Ungarn, Türken und Finnen – um nur in Europa zu bleiben.
Ihre Sprachen haben wiederum eine völlig andere Struktur. Sie werden agglutinierende Sprachen genannt.

Vereinfacht gesagt werden in diesen Sprachen Anhänge (Affixe) an die Grundwörter „geklebt“ und so werden den Wörtern Bedeutungen und Funktionen hinzugefügt. Es fällt ihnen sehr schwer, eine Sprache zu lernen, die völlig anders funktioniert. Wir haben also nicht wirklich eine Ausrede zu sagen, dass es uns schwerfällt – erklärt Granov und fügt hinzu, dass andererseits Deutsche, Skandinavier und Niederländer als hervorragende Englischsprecher bekannt sind. Ihnen fällt es wiederum leichter, weil Englisch mit ihren Muttersprachen verwandt ist.

Die Syllabus-Schule in Sarajevo entstand im Rahmen eines Programms, das in den Soros-Stiftungen bis 2004 existierte und „Englisch-Sprachprogramm“ hieß. Es begann mit kostenlosen Kursen bereits 1995, und im Februar 1997 wurde die Schule als einheimisches Unternehmen registriert.

Seit 2006 ist sie Mitglied der internationalen Vereinigung Quality English. Das sei, so Granov, für sie wichtig, weil sie so in Kontakt mit Kollegen aus der Branche seien und auf diese Weise mit der Zeit Schritt halten und ständig Neues lernen könnten. Außerdem verpflichte sie die regelmäßige Kontrolle ihrer Arbeit durch die Vereinigung dazu, die neuesten internationalen Standards zu verfolgen.

   Um Englisch zu lernen, muss man beharrlich sein

Um Englisch zu lernen, muss man einfach beharrlich sein und üben, wann immer man Gelegenheit hat.

- Wenn wir kein Talent für Sprachen haben, heißt das nicht, dass wir keine Fremdsprache lernen können. Wir können. Haben Sie keine Angst vor der Grammatik. Die meisten Menschen müssen Englisch so lernen, wie sie Autofahren lernen müssen. Um Auto zu fahren, müssen Sie lernen, wie man Bremse, Kupplung, Schaltung benutzt... Sie müssen lernen, diese komplexe Maschine zu bedienen. Aber Sie müssen nicht unbedingt verstehen, welcher Prozess im Motor Ihres Autos abläuft.

Wissen Sie, dass im Benzinmotor der Ottosche thermodynamische Prozess mit zwei Isochoren und zwei Adiabaten abläuft? Na, Sie wissen sicher, welchen Kraftstoff Sie einfüllen müssen, und das war's. Es ist natürlich notwendig, die Verkehrsregeln zu lernen und wie man die Scheibenwischer einschaltet. Aber am meisten lernen Sie in der Praxis – deshalb verbringen Sie die meisten Stunden der Ausbildung mit Fahren.

So ist es auch mit der Sprache. Je mehr praktische Übung, desto besser sprechen Sie. Der häufigste Fehler, den Erwachsene beim Sprachenlernen machen, ist, dass sie sofort richtig sprechen wollen. Und sie werden nicht sprechen, wenn sie nichts fehlerfrei sagen können. Also müssen wir Fehler machen!

Man sollte hören, lesen, sprechen, schreiben. Und nicht die Regeln studieren und auswendig lernen. Üben, üben und nur üben. Wie bei der Geige. Zuerst leere Saiten, mit dem ganzen Bogen. Natürlich klingt das schrecklich. Aber Sie müssen weiter üben. Fehler machen. Wiederholen. Hören. So wie Sie Musik hören, hören Sie auch die Sprache. Sprechen Sie ruhig. Und geben Sie nicht auf, nur weil es noch nicht perfekt klingt – ermutigt Granov.

   Welche Methode zum Sprachenlernen ist die beste?

Nach den Worten unserer Gesprächspartnerin gibt es keine perfekte Methode, kein Lehrbuch oder ein einheitliches Rezept zum Erlernen einer Fremdsprache. Natürlich ist die Fachkompetenz des Lehrers entscheidend, und professionelle Lehrer werden ständig lernen und suchen, was das Beste für ihre Schüler ist.

Es gibt viele Methoden und Lehrbücher. Manche Methoden sind erfolgreicher als andere, manche Lehrbücher sind gut oder nicht. Wichtig zu wissen ist, dass etwas, das bei einem Teilnehmer funktioniert, nicht bei allen funktionieren muss. Wir müssen berücksichtigen, dass wir nicht alle auf die gleiche Weise lernen. Der Lehrer sollte wissen, was er auswählen soll, basierend darauf, was für seine Schüler am besten ist.

Es ist auch ein Irrglaube, dass man im Unterricht nur einem bestimmten Lehrbuch folgen muss und dass wir im Unterricht alles machen müssen, was in diesem Lehrbuch steht. Lernen wir das Lehrbuch oder lernen wir die Sprache? Das Lehrbuch ist nur ein Hilfsmittel für den Lehrer. Und die britischen Englischlehrbücher sind für den globalen Markt bestimmt. Ein guter Lehrer denkt über die Bedürfnisse seiner Schüler nach, kennt und verwendet verschiedene Methoden und Materialien. Er bewertet sie, passt sie an und wählt das aus, was für seine Teilnehmer am besten ist.

Für eine qualitativ hochwertige Unterrichtsstunde ist die Vorbereitung am wichtigsten, Vorbereitung, und noch einmal – Vorbereitung. Ähnlich wie zum Beispiel im Theater. Was wir auf der Bühne sehen, ist das Ergebnis einer langen und gründlichen Vorbereitung.

Natürlich sind auch Talent und Ausbildung wichtig, bei der man die Techniken lernt, die man anwenden muss. Aber für den Unterricht muss sich der Lehrer jedes Mal vorbereiten wie ein Schauspieler auf seine Rolle. Oder wie Sportler. Wir sehen ein 90-minütiges Spiel, aber wir sehen nicht, wie viel Vorbereitung und Training nötig ist, um das Spiel gut zu spielen.

Im Unterricht hängt natürlich auch viel von den Schülern selbst ab. Und wenn der Unterricht gut vorbereitet ist, sind es die Schüler, die die meiste Arbeit im Unterricht selbst leisten. Der Lehrer führt sie nur zum Ziel. – sagt Granov, schreibt Patria.